（图/赵子瑜 文/岳千金）为响应创新驱动发展战略与加强青少年科技教育的工作要求，引导青年学子在基层实践中厚植科技报国情怀，近日，成都大学电子信息与电气工程学院 “电亮童心・蜀韵队”暑期“三下乡”社会实践团走进龙泉驿区鹿角社区，开展为期一周的科创非遗公益课堂活动。实践团充分发挥工科专业优势，将电路知识、人工智能科普与蜀地传统文化深度融合，为社区青少年打造兼具知识性、趣味性与文化性的特色实践课程，以青春之力服务基层教育，赋能文化传承。

精准对接需求 精心筹备课程

为保障课堂质量与实践安全，实践团提前对接社区开展学情摸排，针对参与学员多为低年级儿童、动手经验不足、注意力持续时间较短等特点，对课程方案进行多轮打磨。队员们将晦涩的专业原理转化为通俗童趣的表达，把复杂操作拆解为分步指引，同时配齐护目镜、电子元器件等安全物料，反复调试实训设备，逐条完善焊接操作安全规范，推演全流程课堂环节，确保课程既贴合儿童认知特点，又严守安全底线。

本次公益课堂设置七大主题模块，覆盖认知启蒙、动手实践、创意创作、成果展示全流程，循序渐进引导孩子们走进科技世界、感受蜀韵之美：从机器狗破冰初识光立方，到电路基础学习与传统纹样像素化设计，再到光立方焊接组装、灯效编程与文化叙事，最终以机器狗展演、光立方联展的形式呈现学习成果，同时配套AI科普、铜箔LED工艺坊等拓展内容，全方位激发青少年的科创兴趣与文化认同。

科技趣味互动 点燃科创梦想

课堂以四足机器狗展演作为破冰环节，迅速点燃了孩子们的参与热情。机械小狗平稳迈步、灵活转身，还能根据指令完成挥手、点头等动作，引得现场阵阵惊叹。孩子们围在安全区域外，争相提出充满童真的问题：“它需要充电才能动吗？”“它能听懂我们说话吗？”“可以让它画三星堆面具吗？”

面对孩子们的好奇提问，队员们蹲下身耐心讲解，用生活化的比喻拆解机械结构与控制原理，拉近了孩子们与前沿科技的距离。在后续的 AI 科普互动课上，实践团引导孩子们以关键词创编故事，再与 AI 生成的文本进行对比讨论。在轻松的互动中，孩子们直观感受到人工智能的特点与局限，逐步建立对科技工具的理性认知。

焊光点亮文脉 匠心传承文化

光立方创作是本次公益课堂的核心环节。孩子们先以彩笔在方格纸上绘制像素纹样，将三星堆纵目面具、蜀绣缠枝花卉、川剧脸谱等蜀地文化符号转化为灯阵图案。在焊接实操阶段，不少孩子是首次接触电烙铁，动作略显拘谨。队员们分工值守在各桌旁，手把手引导操作，反复强调高温防护要点，陪伴孩子们逐一焊下灯珠。

当代码写入电路，亲手绘制的蜀地纹样随灯光次第亮起时，孩子们的脸上满是惊喜与自豪。最终的成果合影中，一件件光影错落的光立方作品，映照着一张张稚嫩的笑脸，定格下科创与文脉交融的珍贵瞬间。此外，课堂还设置了铜箔 LED 发光卡制作等拓展工艺，让孩子们在动手实践中深化对电路知识的理解。

深化校地共建 拓展实践成效

此次暑期“三下乡”社会实践，是学院推动专业知识走出课堂、服务基层的生动实践，也是将实践育人与文化传承相结合的有益探索。课本中的电路原理、单片机知识，转化为孩子们手中的科创作品与心中的文化种子，真正实现了 “以专业所长服务群众，以青春之力传承文脉”。

活动结束后，实践团将全套教学素材整理留存社区，并与鹿角社区达成长期校地共建共识。未来，学院将持续搭建实践平台，优化课程体系，推动校地资源双向赋能，让更多青少年近距离感受科技魅力、读懂天府文脉，以微光汇聚成炬，照亮文化传承与科创启蒙之路。